Penulis:
Suci Herwani, M.Pd. - Ainatus Sholichah, S.Pd. - Anwar Sa’adi, S.Pd. Khoirun Nisa’ Fitriani, S.Pd. - Nafisa Tazkia Aulia, S.Pd. - Noor Thania, S.Pd. - Widya Nurul Hidayati, S.Pd.
Dinar Binugraheni, S.Pd. - Kenes Dian Maharyati, S.Pd. -M. Ni’amullah, S.Pd. - Nofita Lusiana, S.Pd.
Buku ini mengulas hakikat dan karakteristik keempat keterampilan berbahasa beserta peranannya dalam membangun kompetensi komunikasi dan literasi. Keterampilan menyimak diarahkan pada kemampuan memahami informasi, berbicara pada kemampuan mengungkapkan gagasan, membaca pada pengembangan wawasan dan pemikiran kritis, sedangkan menulis menjadi sarana menuangkan ide secara sistematis dan kreatif. Pembahasan kemudian diperluas melalui integrasi pembelajaran bahasa dengan sastra Indonesia, meliputi sastra anak, puisi anak, cerita anak, drama anak, apresiasi sastra, dan kritik sastra.
Integrasi bahasa dan sastra menjadi bagian penting dalam pembelajaran karena karya sastra tidak sekadar menjadi bahan bacaan atau hiburan, tetapi juga media untuk mengembangkan imajinasi, kreativitas, empati, kepekaan berbahasa, dan pemahaman terhadap nilai-nilai kehidupan. Melalui kegiatan bersastra, peserta didik memperoleh kesempatan untuk mengenal beragam pengalaman dan perspektif, sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta mengekspresikan gagasan secara kreatif.
Dengan pembahasan yang menghubungkan konsep teoretis dan penerapannya dalam pembelajaran, buku ini relevan bagi mahasiswa, calon guru, guru, dan pendidik dalam memperdalam pemahaman tentang Bahasa Indonesia dan sastra. Kehadirannya diharapkan dapat menjadi sumber referensi dalam mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya menekankan penguasaan teori, tetapi juga memperkuat kemampuan literasi, komunikasi, kreativitas, dan berpikir kritis sebagai kompetensi penting dalam menghadapi tantangan pendidikan masa kini.
Tidak ada komentar :
Posting Komentar